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来源:本站2019-05-20168 次

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    笔者相信,只要我们在教学过程中大胆实践、勇于创新,精心设计各种“项目”,努力创设互动合作、探究创新的学习情境,实现教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革,就一定能提高职高计算机课堂教学效益,进而提高学生实践动手能力,增强综合运用能力,适应现代社会的需要。  参考文献  [1]何克抗.建构主义——革新传统教学的理论基础[J].科学课,2003(12).  [2]张建伟,陈琦.从认知主义到建构主义[M].北京师范大学学报(社会科学版),1996(4).  [3]李克东,谢幼如.多媒体组合教学设计[M].科学出版社,1992.全文地址:http:///rjgclw/上一论文:下一论文:没有了论文写作技巧论文导读:摘要:随着计算机科学技术的不断创新发展,计算机图形学应运而生,这个学科主要是利用计算机生成和处理图像内容,在我国的高等院校中,计算机图形学是计算机专业中一门十分重要的学科。在目前的社会生活中有个广泛的应用和发展,开始这个学科也只要是为了让学生可以利用计算机生成并处理图像内容,了解和掌握计算机学科的基本原理,提升学生利用计算机这个工具的能力。但是在教学与实践当中有很多的矛盾所在,这就是理论和时间之间的差距,本文就是要寻求这些理由所在,找到最佳的解决策略,完成计算机图形学的教学改革实践工作。

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