太原:改革创新思政课  立德铸魂育新人

来源:本站2019-06-1085 次

看点二:“找关联”让思政课成为润物有声的趣味殿堂太原全科实践在全国首开先河。 改革就意味着推陈出新。

文科课堂思政内容的成功显而易见,那么理科呢?太原各中小学教师实践给出的答案是“能”。 创新设计理念、教学方法,重组课程资源,太原探索出一条全员、全科、全学段、全市学校参与思政课的有效路径。

截至2018年12月,全市精选优秀思政课294节,涉及全学段13个学科。

“孩子们,谁能告诉老师,老黄牛和老师有什么区别?”难以想像,这是一堂数学课的开场白。 太原市第二实验小学的数学教师孙晓红选择从简单有趣的问题入手引发学生的思考。 六年级学生一群11岁的孩子,答案让人啼笑皆非,“老师会讲课,黄牛不会”,“黄牛会耕地,老师不会”。

公开课上笑声四起,而孙晓红则认为孩子们的思考很好。 “问真,善思,再到真相美,这就是数学的核心灵魂理性思维”。 课堂上,孙晓红抛出一个又一个问题,“三角形内角和是不是180度”,“国旗上五角星是多少度”“红领巾角是多少度”。 从数学概念延伸到国旗,再到民族自豪感,衔接极其自然。

“思政和教学并不冲突,数学也要讲道理,也更讲求真善美。

”孙晓红说。 太原市实验小学赵江也是一名数学教师,他侧重于引领学生热爱家乡。

讲解小数点时,他以太钢研发“手撕钢”为例。 “‘手撕钢’是目前世界上最薄的不锈钢箔材,只有毫米,在此之前,该产品因工艺控制难度大,只有两个国家可以生产……”学生们集体发声,“‘哇’好厉害呀!没想到太钢这么高大上。 ”太原五十三中政治教师李星婷以山西文化为核心,为高中学生上了一堂《厉害了,我的文化!》。 内容设计上以感受山西文化之“流”、寻山西文化自信之“源”、明当代青年之“责”为线索,培养学生树立山西文化自信,传承担当精神。

太原师院附中政治教师梁爽用同学从军入伍和自己援疆的经历,为学生讲述身边真实的励志故事,让学生思考探究每一个“心想事成”背后隐藏的原因,守护祖国边疆的艰苦以及艰苦条件下的责任担当让很多学生流了泪……全新的课堂,让同学们开始重新定义自己、认识这个时代。 人为什么要活着?如何活得更有意义和价值?“时代新人思政课”告诉了他们最精彩的答案。

据太原市委宣传部、太原市教育局联合开展的调查显示,%的学生成了“时代新人思政课”的“真爱粉”。 太原市教育局党工委书记、局长梁宏宇说,“时代新人思政课”关注人、关注实践、关注问题、关注意义,在教学内容、素材选择和方法创新上,以山西、太原转型发展的生动实践为背景,以奋斗着的时代新人为榜样,用身边人身边事教育引导学生,培育和践行社会主义核心价值观,力求接地气、接人气、接时代之气。

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