2013年上教师资格证考试真题:中学《综合素质》答案及解析

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2013年上教师资格证考试真题:中学《综合素质》答案及解析

2013年上教师资格证考试真题:中学《综合素质》答案及解析来历于搜集2017-01-1913:52【】 【】  一、单项选择  BCBBBCACBBCADBBCBDABBDCBACCCA  1参考解析:教师主导浸染的阐扬的条件条件搜罗:(1)教师主导浸染的实现有赖于教师自身的条件,即具有应有的常识和能力素质,道德及人格;(2)教师主导浸染的阐扬还必须具有各类客不美观条件,如教师在教育进程中的地位是不是获得应有的一定,教师工作的条件是不是获得根基的保证。

  2参考解析:校本课程,是黉舍在确保国家课程和地方课程有用实行的条件下,针对学生的快乐喜爱和需要,连系黉舍的传统和优势以及办学理念,充实操作黉舍和社区的课程资本,自立开发或选用的课程。 C项合适校本课程的要求,A项属于课外勾当,B、D项属于地方课程。   3参考解析:处于关注保存阶段的一般是新教师,他们会把年夜量的时刻都花在若何与学生弄好小我关系上,想方想法控制学生,而不是更多地斟酌若何让学生获得进修上的前进。

  4参考解析:王教员不辞辛勤地从上课讲到下课,属于典型的教学法,不能引起学生的进修快乐喜爱,是以教学下场不理想,他应该改变自己的教学体例,激起学生的进修快乐喜爱。

  5参考解析:义务教育不收膏火、杂费。

  6参考解析:怙恃虽然仳离,但依然对孩子负有教育的职责。   7参考解析:《学生危险事情措置方法》中划定:产生学生危险事情,黉舍负有责任且情节严重的,教育行政部门应当依照有关划定,对黉舍的直接负责的主管人员和其他直接责任人员,分袂赐与响应的行政处罚。

  8参考解析:黉舍和教师加害学生隐私的默示形式有:用心隐匿、毁弃或犯警开拆学生信件,表露、宣传学生自身及家庭成员的资料,供给学生成绩的体例不适-3等。   9参考解析:图片中的教师箭头标的目的纷歧致,代表教师的言行纷歧致,给学生造成认知冲突,从而不知如之若何怎样。   10参考解析:A项毛病是因为教师要尊敬家长,并承担起教育学生的义务,学生犯毛病,教师不能一味地寻找家庭原因而求全家长管束无方。 C项毛病是因为教师无论甚么时辰都不能操作自己的职务之便谋取私利。 D项毛病是因为教师要公允地看待每个学生,不能因为学生的进修成绩或家庭经济状况等对学生辨别看待。

  11参考解析:依照题干的描述,张教员的谢绝与其他教员分享资料的行为属于没有做到资本共享。   12参考解析:《中华人平易近共和国教育法》第五十三条划定:国家成立以财政拨款为主、其他多种渠道张罗教育经费为辅的系统体例,渐渐增添对教育的投入,保证国家举行的黉舍教育经费的不变来历。

  13参考解析:《教师职业道德规范》中为人师表要请教师不能从学生那儿那里谋取自己的益处。

  14参考解析:刘教员私行收取家长的礼物,属于操作职位谋取私利。

  15参考解析:《国家中持久教育更始和成长计划纲领(2010-2020年)》中提出坚持以输入地政府治理为主,以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁后世同等接收义务教育。

16参考解析:义务劳动属社会实践勾当,组织义务劳动属教育机构实行教育本能性能的一部门,学生在义务劳动中受伤,应由黉舍来承担医疗费用。

  17参考解析:1937年7月7日爆发的七七事情,也叫卢沟桥事情,揭开了中国周全抗战的序幕。

  18参考解析:《年龄》是我国现存最早的一部纪年体史籍。   19参考解析:中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

  20参考解析:丝绸之路是西汉时,张骞出使西域斥地的。

  21参考解析:略。   22参考解析:《游击队之歌》是我国著名作曲家贺绿汀1937年创作的。   23参考解析:略。

  24参考解析:我国刺绣工艺中四年夜名绣是指苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。   25参考解析:略。

  26参考解析:略。   27参考解析:略。   28参考解析:A、B、D项都和题干中表达的意思一样,是人与人同为一种职业身份,而C项孙亮和李强是战友表达的是一种人物关系。   29参考解析:与非P且q的意思不异的应该长短P或非q,所以与并不是清者自清,浊者自浊意思不异的应该是或清者没自清,或浊者没自浊。

  2、材料剖析题  30参考解析:  (1)现代学生不美观认为,学生是具有自力意义的人,每个学生都是自力于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客不美观存在。 在材料中,教师把学生算作自力的人来看待,认真采取学生的定见,使自己的教育和教学顺应学生的情形、条件、要求和思惟熟习的成长纪律,不把自己的意志强加给学生。   (2)现代学生不美观还认为,学生是进修的主体,任何的教育手段必须经过进程学生起浸染。 教师不成能庖代学生念书,不成能庖代学生感知、不雅观察与剖析,更不成能庖代学生掌控纪律。

材料中的学生充实阐扬自己在进修中的主体地位,预习课文、查阅资料、自动进修,教师充实尊敬了学生的主体地位,知足了学生的进修需要。 这样,才能更好地增进学生的成长。   31参考解析:材料中教师的出发点原本是关爱学生,想要辅佐学生减轻家庭承担,用意是好的,但却用错了体例。

  (1)教师在辅佐学生的进程中没有斟酌到学生的身心成长特点,中学阶段的学生自尊心强,不能承受同学们异样的眼光。 教师要有必定的教育科学常识素养,体味学生的身心成长特点,在看待和措置教育问题时显现出必定的教育伶俐。

  (2)材料中教师欠缺必定的自我调控能力。 在学生与教师产生冲突时,尤其是像材料中因为教师的不妥行为引起师生冲突时,教师要能够控制自己的情感,依照现实情形,顺应各类转变,进行自我调控和自我反思,运用教育机灵来解决问题。   32参考解析:  (1)本文重要论述了施与的价值,即施者与被施者之间的一种信赖关系,一种相得益彰的完美照映,一种心灵的深切契合。

  (2)完美阐释指的是被施者对点滴施与的至高的尊敬,及对捐助后面潜藏着的苦与智的体悟。

精辟理解指的是施者对施与的价值的切确掌控和切确使用,及对被施者的信赖。

  3、写作题  参考解析:经过进程阅读材料,考生应该首先明晰材料所要表达的中心意思,因为这是教师资格证的考试,所以考生的思绪就应该自动向教师与学生标的目的靠近。

材料中杜鲁门与另外一个儿子代表的是学生,记者代表的应该是社会公共,认为对学生的评价以其获得的成绩为依据,而母亲代表的则是教师,认为对学生应一视同仁,不以身份地位的凹凸来评价学生。

  其次,提出自己撑持的不雅概念,进行具体论述,认为教师应该同母亲一样,不因为学生的一时成绩而辨别看待,可以连系自己的生活履历或受教育进程中的教育实践来撑持自己的论点,使文章加倍具有说服力。   最后,总结自己的不雅概念,要寄望文章的措辞,要能够使经过进程阅读文章,信服自己的不雅概念。 还要寄望字数的要求。

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所属分类:现代文学